一总则

为了适应现代工程教育需要，确保学院各本科专业培养目标合理、毕业要求明确、课程体系科学规范，结合工程教育认证标准要求，特制定本科专业培养方案修订实施办法。

（一）组织机构

由院长和教学副院长领导下的学院教学指导分会委员会负责培养方案修订工作的组织与协调。由各专业负责人组织专业教学团队负责修订工作的实施。

（二）修订依据与要求

各专业需根据学院关于修订本科专业人才培养方案的要求、对照专业质量标准和工程教育认证标准，对各专业培养方案进行修订。

培养方案修订要充分征求毕业生、用人单位、行业企业专家、校内专家、本专业教师等多方面意见和建议，明确专业定位、制定或修订培养目标、毕业要求和课程体系，严格按照流程完成培养方案和教学大纲修订工作。

（三）修订流程

1.对专业培养目标进行合理性评价和达成情况评价；

2.根据培养目标合理性评价结果制定或修订培养目标；

3.根据培养目标达成情况评价结果和修订后的培养目标，制定、修订本专业毕业要求；

4.根据毕业要求，完成课程体系设置和教学大纲的制定或修订；

5.学院教学指导分委员会负责组织实施培养方案的审核。

（四）培养方案修订需提交的资料

1.专业培养方案和教学大纲；

2.专业培养目标合理性评价资料和培养目标达成情况评价资料；

3.专业修订过程文件。

（五）注意事项

专业培养方案的修订过程应有不少于2位的行业企业专家参与，行业企业专家需长期从事专业技术工作，了解人才社会需求、专业发展现状和趋势，熟悉人才培养规律。

二培养目标评价与修订

（一）组织机构

专业负责人组织专业教学团队。

（二）培养目标修订周期

培养目标修订周期为4年。

（三）修订依据

培养目标合理性评价。

（四）修订流程

1.根据学院毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制开展培养目标合理性调查及培养目标达成情况评价；

2.各专业根据培养目标合理性评价结果，对培养目标进行修订，形成初步意见并提交学院；

3.学院教学指导分委员会组织校内外家进行评审；

4.专业根据评审意见，经专业全体教师集体讨论后，形成终稿，提交学院教学指导分委员会审核。

5.各专业按照审核通过的培养目标进行毕业要求、课程体系、课程体系设置和教学大纲修订等工作。

三毕业要求制定或修订

（一）组织机构

专业负责人组织专业教学团队。

（二）制订依据

1.专业培养目标或专业培养目标达成度评价结果；

2.工程教育专业认证标准12条要求；

3.专业实际支撑现状条件：师资队伍情况、实验室条件、专业建设资金等。

（三）制订流程

1.拟定毕业要求初稿。根据毕业要求制订依据，专业负责人组织教学团队进行讨论修改，形成毕业要求初稿。

2.拟定毕业要求指标点分解初稿。专业负责人组织教学团队对毕业要求进行指标点分解，同时考虑主要支撑课程，并经专业全体教师讨论修改后形成指标点分解初稿。

3.校内外专家评审。学院教学指导分委员会组织校内外专家对毕业要求进行评审。

4.修改定稿。专业负责人组织教学团队按校内外专家评审意见修改后，形成终稿，并提交学院教学指导分委员会进行审核。

5.各专业按照审核通过的毕业要求进行课程体系设置、课程大纲修订等工作。

四课程体系设置和修订

（一）组织机构

专业负责人组织专业教学团队。

（二）课程体系设置和修订依据

1.毕业要求达成情况评价结果。专业每年对毕业要求达成情况进行一次评估，评价结果用于专业课程体系的修订。

2.毕业生反馈意见。每年举办毕业生座谈会，征集学生对课程体系的意见和建议，将征集到的意见作为课程体系修订的参考依据。

3.行业及企业专家意见和建议。通过座谈、走访行业和企业专家，了解社会发展、人才需求变化，将征集到的意见作为课程体系修订的参考依据。

（三）课程体系设置和修订过程

1.学校制订指导性意见

教务处根据学校发展情况和目标定位的变化，制定人才培养方案修订的基本原则和基本框架，确定课程体系结构和学时学分要求等。

2.专业负责课程体系修订

在学院组织和协调下，依据毕业要求达成评价情况、毕业生反馈意见、行业企业专家意见，专业负责人组织专业教学团队讨论形成课程体系修订初稿。

3.学院组织课程体系评审

学院教学指导分委员会负责组织校内外专家，包括行业和企业专家，对课程体系初稿进行评审和讨论，形成修订意见。

4.专业负责人组织专业教学团队按照评审意见修改后，形成终稿，并提交学院教学指导分委员会进行审核。

5.各专业按照审核通过的课程体系进行课程体系的修订工作。

五课程大纲设置和修订

课程大纲的设置和修订依据《williamhill威廉希尔网址课程教学大纲制定与管理方法》进行。

本办法自公布之日起实行，由williamhill威廉希尔网址负责解释。

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2017年5月