为扎实推进大二关键学年的学风建设工作，2026年3月24日，材料学院召开2024级学生学业情况分析与学风建设专题会。学院党委书记霍刚、2024级辅导员及班主任参加了此次会议。

会上，两位辅导员汇报了2024级学生各学期学业成绩情况，并逐班分析具体学情。随后，班主任们结合带班实践，深入交流学业困难学生的帮扶经验与实际案例，现场研讨氛围热烈。

学院党委书记霍刚作总结讲话。他立足大二学生成长规律，从学习适应、生活调适、社交拓展三个维度精准剖析学生阶段性发展特征，并围绕学风建设、生涯规划、骨干培育三个方面提出系统性工作举措。他强调，辅导员与班主任是学生工作协同育人的两支核心力量，职责各有侧重：辅导员要立足“面”，把握年级整体氛围，以温情关怀守护学生成长；班主任要深耕“点”，在学业指导、科研启蒙、职业发展上给予精准帮扶，以专业深度引领学生成才。双方须强化信息互通、优势互补，共同构建“辅导员讲温度，班主任讲深度”的育人新格局。

本次会议为学院2024级学风建设工作明确了方向路径，进一步凝聚了育人共识。